「别人都说没用」这话，半真半假——假的是「人人如此」，真的是「有人如此」。关键是弄清说话人的处境跟你的像不像。
劝退声音的三个来源
听劝退之前先给声音分来源。来源一：自己没坚持下来的人。他们描述的是自己的体验，弃考的人说没用，像跑不完长跑的人说跑步没用，参考价值有限。来源二：确实用不上的人。有人的岗位和规划里学历不是变量，他的「没用」在他身上是真的，但不是普适结论。来源三：道听途说的人。既没报过也没考过，转述的都是二手情绪，听听就好。分辨的办法很简单：问他考过几门、报的什么形式，答不上来的，话就打折听。连基本事实都说不清的评价，权重就该归零。
真正有分量的评价来自两类人：跟你目标相似、已经走完的人，和把政策说得清楚的人。前者告诉你这条路通不通，后者告诉你规则怎么走，比如自考科目怎么排、成考入学考试考什么、开放大学适合什么样的人、学信网注册的时间线是什么样。
怎么形成自己的判断
拿三个问题过滤杂音：我的目标需要学历当门槛吗？福建当地的岗位要求里它是不是硬条件？我的时间和预算撑得起哪条路？三个问题答完，「别人」说什么已经不重要了。杂音挡住了，路就清楚了。身边在知了学历报名的朋友聊起来，他说报名前也被人泼过冷水，后来发现泼冷水的人连自考和成考的区别都说不清。杂音的成本是把你带偏，可你的时间只有一份，偏不起。把耳朵留给有价值的信息。
问答时间
问：身边人都说没用，我该信谁？ 答：信政策和自己的目标，福建省教育考试院的公告比任何传言都可靠。
问：说没用的人里有没有说对的？ 答：有，对目标里不需要学历的人来说，这笔钱和时间确实可以省，因人而异。
问：怎么判断学历对我的目标是不是门槛？ 答：去翻你目标岗位的招聘条件或职称评审文件，白纸黑字写了要的，就是门槛。白纸黑字才是硬道理。
问：被劝退得动摇了怎么办？ 答：把动摇写下来，逐条对照三个过滤问题，站得住的留下，站不住的划掉。
具体政策信息，以福建省教育考试院当年公告为准。